« Previous : 将网页保留格式在线打印为PDF文档应用Firefox和Tor组合的翻墙方法(图文) : Next »

独立的思考,自由的表达,独特的灵魂:温总理讲话有感

中国政府网1月26日上午,温家宝总理在国务院第一会议室,与来自科教文卫体各界10位代表围坐在椭圆形的桌子旁,对于大学如何发展,温总理说出了自己的思考:

“一所好的大学,在于有自己独特的灵魂,这就是独立的思考、自由的表达。千人一面、千篇一律,不可能出世界一流大学。大学必须有办学自主权。”

教育部权力的张狂与傲慢

中国的大学问题多,形式多,花架子多,看教育部脸色的多。中国有大楼没大师,有大师没灵魂,这已经是不争的事实。中国的大学成了权力的延伸,成了权力的婢女。大学不是以学术为主导,而是以行政为主导,教授是行政的奴才,变成“臣教授”(张鸣语),校长成教育部的奴才,教育部让打狗,校长不敢撵鸡,教育部指东,校长不敢往西。说得难听一点儿,各大学校长都成了教育部的狗腿子。只要看一看教育部评估出现的大量的造假丑闻就可以了。一个极为可笑的全国人民都看到的是,某高校的校长为教育部的不在编的一个小小女办事员尽全力献殷勤之能事,让人们从一个侧面看到了教育部权力的张狂与傲慢。

中国的大学发展到今天这个地步,这不但是三十年积累的恶习,也是六十年来大学没有灵魂的必然结果。更别说取消大学教育的十年世界级的荒唐之举了。这恶气的产生可以用一句话来概括,那就是:自由的丧失。校长没有办学自主权,办学的权力全在教育部那里。教授没有学术自由,国家和教育部的课题如同哄猫逗狗的小鱼虾,搞得教授们团团转。可怜的教授们就连这点小鱼虾也吃不到,逗完了教授还得让大学的行政领导们吃掉。

大学就得有个有个精气神,一个大学的精气神没了,就如同行尸走肉。这个精气神是什么,这个灵魂是什么,就是两个字,自由。没有了自由,大学也就没有了精气神,没有了灵魂。失去了自由的大学,就变成了政治体制这个大机器的一个部件,校长和教授们成了其中不自由的大小齿轮。

自由从消极的意义来讲就是没有外在的强制,没有外在的强制就是自由。什么东西强制得最厉害,那就是权力。什么权力对大学的影响最直接,那就是教育部,只要教育部权力的介入,大学就只得玩个花拳秀腿,大学校园就成为玩偶之家的场所。精气神没了,自由没了,灵魂进入天国去了,大学不完蛋才怪。

凡秉承自由理念的大学都是充满活力的大学,也是人才辈出的大学,国民党时期的大学基本上还能保留个自由。

中国大学是个什么样子,这可以有两个基本定位。第一个定位是历史定位。第二个定位是横向定位。纵向横向这么一比,就有个基本标准,这个标准就是自由不自由的问题。通过比较,(其结果中)可以(看到)两个凡是,即:凡是秉承自由理念的大学都是充满活力的大学,从结果上看也是人才辈出的大学;凡是不秉承自由理念的大学,都是死气沉沉的大学,是蠢才庸才奴才辈出的大学。

历史定位得和过去比,得和国民党统治时期的大学比。不能自己和自己比,自己一比总是一天比一天好,前途总是光明一片,硕果累累,很是自欺欺人,自我陶醉。中国大学六十年与六十年前相比是落后了还是进步了。这个定位很让权力者尴尬,让那些所谓的教授汗颜。过去上到位高权重者,下到普通民众,都知道一个死理,那就是国民党统治时期那是一个万恶的旧社会,既然万恶,也就没什么好处而言。今天看来,此理大谬。旧社会有恶,但并不万恶,因为国民党讲一个主义、一个领袖、一个政党的时候,对于大学的影响也有限。国民党也想把这三个一搞到大学中去,可是没有搞成。蒋介石一辈子也没搞掂大学(张鸣),这也表明大学不万恶。没搞成大学就自由了,搞成了大学就不自由了。国民党时期的大学基本上还能保留个自由。

1927年国民政府的成立之处,大学院和大学区制开始施行,大学院作为独立机构,为全国最高教育行政和学术研究机关,其“承国民政府之命”,但不隶属于国民政府,享有“经费独立,立法独立,人事独立”。后虽然大学院改革的计划搁浅,但由于自由知识分子团体在大学中逐渐形成,统一政府的一系列巩固统治的措施均被强有力的驳回。所谓的教授,皆有主见,不为强力所逆转,不以人情而缄默;虽然意见相异,道义不同,但彼此之间均不以政治衡量,更不以利益衡量;讲课自由,不受教育部统一教材的约束,更不屈服于国民党的“党化教育”。所谓的学生,或以富国强民为目标,或以高深学术研究为宗旨,每遇不平之事,必是群情激愤奋起而维护正义;没有学生相信绝对的权威,更没有学生同意绝对的真理,对待教授如此,对待政府更是如此。(见李普曼:民国时期的大学,大学之大的典范

不管是竺可桢时代的浙江大学,还是抗日战争时期留守昆明的西南联大,他们拥有自主权不只是因为南京国民政府及其教育部对他们压制较轻或无力研制他们,根本原因在于当时的大学管理者敢于与教育部叫板,敢于与南京国民政府斗争,大学的校长和教授们敢于为大学争取自主权而斗争,甚至不惜放弃校长之高位,不惜丢掉饭碗。远的不说,与中国科技大学同在合肥的安徽大学,在民国时期安徽大学出名或者说拥有自主权难道是因为教育主管部门不压制吗?当然不是,而是安徽大学的校长敢于维护大学的自主权,著名事件就是刘文典校长拒绝蒋介石的访问要求。事实上民国时期的大学,不管是国立,还是省立,受到教育主管部门的压制并不比现在的大学少,有时还受到军阀的压制,但是他们依靠敢于维护自主权而斗争的骨头赢得了知识分子的尊严和荣誉,从而赢得了属于大学自己的自主权。(见何勇:大学缺乏自主权先请自我反省

再以西南联大为例。西南联大学生编过一本《联大八年》的纪念册,这本纪念册的第四部分“联大教授”的前言中有一个统计:“联大179位教授中,97位留美,38位留欧陆,18位留英,3位留日,23位未留学。三位常委,两位留美,一位未留学。5位院长,全为美国博士。26位系主任,除中国文学系及两位留欧陆,3位留英外,皆为留美。”这个统计充分说明西南联大带有极强的西方色彩,特别是她的教育思想和课程设计,主要受美国自由教育思想的影响。在西南联大,教授治校、思想自由、学术自由、兼容并包,已成为公认的价值标准。(谢泳:西南联大知识分子群的形成与衰落

自由之花,必结自由之果。

据申泮文教育家博客介绍:“西南联合大学理工科在1938~1946期间,教授粗计120人,毕业生1500人,给国家的人才贡献,以各级各类院士的数量为标志,共得院士137人,按总人数计,总院士成材率约为12:1 ,即每12位理工科师生成长出1位院士。理科各系毕业生的院士成材率是:算学系14:1,物理系10:1,化学系20:1,地学系8:1。这都是很了不起的成材率,值得我们深入考虑,为什么在那样坚苦条件下,西南联大能够有如此高的杰出人才成材率,而在今天的高校在相对高标准优越条件下不大可能有很高的成材率?” 联大师生担任中国“两院”院士的共170余人,几占到院士总数的一半。其中有杨振宁、李政道二人获得诺贝尔奖金,赵九章、邓稼先等8人获得“两弹一星”功勋奖,黄昆、刘东生等4人获得中国最高科学技术奖。

再看第二个定位。就是中国大学和外国比。我们和外国比,总是爱比皮毛,爱比外表。比规模、比速度、比人数、比产业,以量取胜,以大取胜。一比到实质就显得没有底气,没底气也不说自己没底气,没底气也以自大、自狂、自闭的方式显示出来,以攻击来掩盖自己的怯懦。一讲自由就认为人家总是亡我之心不死,总爱给中国来个和平演变。不过不比也不行,想办成世界一流大学当然得和一流比。这让一些人进退两难,进得接受自由的这一普世价值,不接受自由这一普世价值就成不了世界一流大学,想办成世界一流大学不接受自由价值其结果还是办不成一流大学。

以自由为本,以民主为用,一个不尊重常识的国家还想创建一流的大学,除了做梦还是做梦。

这里仅以美国为例。美国大学的教育是自由的。为了保证自由,美国大学采取的若干措施。美国哥伦比亚大学教授刘禾认为终身职位是美国的学术自由和思想独立的基本条件,如果没有终身职位制度,那些发表不受社会欢迎的观点的教授,就很有可能被解雇;而一些教授会为了保住自己的饭碗,而去取悦于上级或者公众。因此,终身教授制度能保证学界知识分子独立思考的精神、高校自由批评的空间,发挥大学对于整个社会的批评功能。

美国大学是自治的。大学有权自己决定和管理自己的事情终成为普遍共识。在美国大学的自治制度框架中,包括大学的董事会非但不会轻易干涉学校的内部事务,反而缓冲外部对大学内部事务的干预。

国外在避免功利化方面,能严格划清利益与教学的界限。大学经费来源:公立大学有州一级的政府拨款,美国的私立大学的经费来源,除了一小部分为学费,还有大量的社会捐款。美国有种类繁多、来源不一的科研基金,这些基金的独立运作,能在一定程度上杜绝大学教授和某些利益集团的直接挂钩。教授严格界定公私问题:大学教授是全职工作,这个工作的性质是不允许公私兼顾,而出现利益冲突的。这是道德和法律的底线。大学教授当公司的董事长或一个公司的全职雇员就必须离开大学岗位。(见《解放周末》对美国哥伦比亚大学教授刘禾的独家专访

西南联大和美国大学的经验表明,要想建设成世界一流大学,就得以自由为本,以民主为用,教授治校,教育家进行管理。没有这个精气神,没有这个灵魂,没有这个理念,没有自由,就没有世界一流的大学。这是个常识,一个不尊重常识的国家还想创建一流的大学,除了做梦还是做梦,梦醒了也是痴人说梦。没了自由精髓的高楼就成了埋藏大师的坟墓。原文作者博客中国木然专栏

后记:本文中先后出现了“十年世界级”、“两个凡是”、“万恶的旧社会”、“国民党”、“自由民主”、“和平演变”等等关键词。在这个网络开放自由的国度里,祝愿敢于讲真话的木然作者——好人一帆风顺。

2010-2-4 作者 readwiki 发布于分类: 网络札记 | 关键字 : 自由 独立 不知所云 | 浏览 | 评论 0
本站内容遵守署名非商业性相同方式共享, 除文章内注明引用外, 其余内容均为原创. 您可以自由复制传播本作品, 同时您必须按照以下指定的许可方式对作品进行署名 :
原创文章转载自 ReadWiki™Studio 原文链接 http://www.readwiki.com/geophysics/post/205.html
Post your comment

©2009-2014 ReadWiki™Studio . Designed by ReadWiki . Licensed under Creative Commons 3.0 . Sitemap . Powered by Z-Blog . Return to Top